Im September und Oktober erhielten die drei BBW-Standorte Dortmund, Gera und Hamburg  jeweils eine HoloLens und ein Surface Laptop Studio. Die technische Einrichtung der Geräte wurde vom Projektteam vor Ort unterstützt.

Zur Vorbereitung der Besuche gab es einen Ablaufplan sowie einen Kriterienkatalog, den die BBW bei ihren inhaltlichen Überlegungen berücksichtigt haben. Beim konkreten Ausprobieren der Datenbrillen zeigte sich schnell, welche Lernszenarien gut weiter ausgearbeitet werden können. Gemeinsam wurden die konkreten Arbeitsschritte unter Berücksichtigung der Lehrjahre und des Rahmenplans geschärft.

Die Ausbildungsleiter*innen haben nun die Möglichkeit, sich in Ruhe mit der Technik vertraut zu machen und zu „trainieren“  bevor die Detailplanung für die Programmierung startet und die HoloLenses für die Teilnehmenden zum Einsatz kommen.

Silvio Schwarz, Fachreferent Digitalisierung (CJD) und Claudia Joest, Projektkoordination (BAG BBW) haben sich Anfang September 2022 im CJD in Erfurt getroffen, um intensiv die nächsten Projektschritte zu besprechen.

Entstanden ist ein detaillierter Fahrplan (Roadmap) sowie ein inhaltlicher Ablaufplan für die nächsten Vor-Ort-Termine in den BBW Hamburg, Gera und Dortmund. Außerdem wurde mit der unterstützenden Zuarbeit der TU Dortmund ein Kriterienkatalog für die Auswahl der Lernszenarien zum konkreten Einsatz der 3-D-Brillen in der Ausbildung entwickelt.

Ende September trifft sich das Projektteam mit den HoloLenses in den Berufsbildungswerken.

Am 4. Juli 2022 traf sich das Projektteam von „EdAL MR 4.0“ zum ersten Mal in Präsenz im Berufsbildungswerk Hamburg, nachdem das Projekt im Februar offiziell gestartet ist. Neben dem persönlichen Kennenlernen stand die Planung zur Umsetzung der nächsten Meilensteine im Mittelpunkt des Austauschs.

Die Universität Dortmund berichtete eingangs von ihren bisherigen Projekterfahrungen mit dem Einsatz der Hololens sowie Tablets im Kontext berufliche Bildung. Auf der Basis der dort gewonnenen Erkenntnisse lassen sich für EdAL MR 4.0 wichtige Grundlagen ableiten, die die nächsten Projektschritte entscheidend prägen werden.

Alle drei Projektstandorte haben ihre Ideen und Bedarfe für den Einsatz von Mixed-Reality-Anwendungen präsentiert und mit allen Partnern diskutiert. In Gera werden für Lagerlogistiker*innen und in Hamburg für Friseur*innen innovative, ergänzende Lernmethoden entwickelt. Die individuellen Lernprozesse der Auszubildenden sollen unter anderem mit MR-Einblendungen an Objekten unterstützt werden. Zudem ist vorgesehen, Trainings für den Arbeitsschutz zu entwickeln sowie Arbeitsunterweisungen auf Distanz, etwa während der Ausbildungsphasen in Betrieben des allgemeinen Arbeitsmarktes, zu ermöglichen.

Das Projektteam ist motiviert, in die nächste Projektphase einzutreten und die Hololens in der BBW-Praxis zum Einsatz zu bringen.